4月18日上午和晚上， 20级地理科学（师范）两个小班在6-104顺利完成《教育科研创新训练》课程作业分组汇报。
学期伊始，博彩导航
地理与空间信息技术系主任马仁锋老师组织同学们分组选题，进行宁大校园空间及其文化营造的相关调查研究。
为将锻炼本科生科研素养落到实处，夯实毕业论文所需基础，本次课程作业系统性强、完整度高。从研究方案拟定、问卷设计及修改，到预调研与主调研、数据分析和文本撰写等，马老师全程指导，同学们循序渐进、通力合作。
前期，问卷修定后，同学们前往教学区和生活区各处发放问卷，重复一声声“同学你好，请问方便填写一份问卷吗？”，为形成有理有据的调查报告迈出一步又一步。
图 同学们在不同场所发放问卷及讨论实拍图
各组汇报覆盖其研究背景、研究过程展示、数据处理与结论介绍等，呈现认真求实的科研态度。马老师逐一点评，提出“文献综述写作需要有自己的评述而非堆砌”“格式要求清晰分级、排版统一”等修改意见，重点强调SPSS20.0等软件和计量方法的科学性与合理性。师生探讨你来我往；汇报思想飞扬、精彩纷呈。
组1汇报“走廊装饰作品对学生校园文化感知的影响
——以宁波大学包玉刚学校楼群为例”
组2汇报 “大学生对自习空间类型偏好及其影响因素的调查报告
——以宁波大学为例”
组3汇报 “校园教学区公共文化空间布局设计与利用现状、文化氛围建设
——以宁波大学包氏教学楼群为例”
组4汇报 “关于研究生宿舍楼宇内部公共空间分配与需求的调查”
组5汇报 “宁波大学本部宿舍居住空间调查分析与建议”
组6汇报“宁波大学甬江公寓外部公共空间满意度调查”
组7汇报 “春雨书院生活情况满意度调查”
基于对身边空间、行为和现象的观察，培养问题意识并运用所学去解决，这是一次专属于地理师范生的科研启蒙与实践。同学们通过此次长达半学期的综合科研训练，体悟钻研精神，积累合作经验，价值深刻。